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班主任工作心得体会

2017年03月12日 浏览量: 评论(0) 来源: 作者: 黄任培

在一所学校,班主任常常被称为学校的中坚力量,道理很简单:一个班级的工作做好了,整个学校的工作就做好了。自从我在石门一中当上班主任以来,我对班主任工作一直是以积极的态度、高度的热情、勤恳的在工作。反思我这年的工作,可以说是有酸、甜、苦、辣,有得又有失有困惑。今天我不想谈经验,只说一说工作中的做法和困惑,期望得到指点。

一、要学会在工作中寻找快乐。

做一名班主任不容易,现在班主任的工作千头万绪,任务艰巨,责任越来越大,学生个性越来越强,出现的学生问题花样越来越纷繁。这些都会影响到我们工作时的心情,这样的状态时间长了,身体就会吃不消。如果遇事能换一种角度着想,既能合理排解自身的消极情绪,还有可能找到解决问题的方法。有人曾经这样说过:和成年人在一起,领略的是对方的冷漠和虚伪学生们在一起,感染的是他们的快乐和纯真,从他们的身上我常常能找到自己当年的影子,这种快乐是无法用金钱买到的。当我漫步校园的时候,会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁,使我深深的感受到学生对老师的那份爱,一股暖流洋溢在心中。当你身体不舒服,学生们围在你身边嘘寒问暖等等。在我们当班主任工作生涯中,这样的事情太多了,这样的感动也太多了,这难道不是当班主任的快乐之处吗?

另外,班主任的情绪也能感染学生,特别是高中生正处于健全性格的关键时期。因此,一位乐观向上、快乐的班主任,他所带的学生也是阳光的、快乐的。

二、了解学生,吃透“班情”

班主任必须了解自己的学生,以便采取不同的教育方法和手段,才能走到因材施教。每次带新的班级时,一方面我会给学生的家长打电话,了解孩子的性格、习惯以及家长对孩子的要求。另一方面,我会尽可能的去观察学生,在监控室长时间的观察他们的学习习惯和行为习惯,在体育课上和学生一起打乒乓球、篮球,和他们踢足球,在活动中了解、观察他们,走进他们的内心世界。

三、狠抓班风、学风

1、作为班主任要勤到岗,勤管理,特别是每学期期初,是一个班级养成良好的班风、学风的最好时机,此时加强管理能起到事半功倍的作用。

2、培养一得力的班干部有班主任在,学生能做好,说明班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,说明这个班主任很优秀。而班主任不可能时时守在班上,加强学生自主管理是解决问题的关键。

四、狠抓尖子生成绩,带动班级成绩进步

在班级成绩管理方面,我是以拔尖子生为抓手,以促后进生为推手,提高班级整体成绩。特别在尖子生的培养方面,从以下几方面入手

学习动机的培养

在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想,唱高调要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体,从学生的切身利益出发,积极引导建立良好的学习心态

坚韧意志的培养学生在学习过程中不可能一帆风顺,学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜,也可能由于一次成绩的降低而情绪低落俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”,班主任要从思想上加以指导,提高他们抵抗压力的意志

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