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第十三周教学工作安排

2017年05月05日 浏览量: 评论(0) 来源: 作者:

 

(5月8日—5月14日)

一、常规教学检查。

二、参加常德市生物教学研讨会(10-12日)。

三、《一中管理》发放。

四、生物竞赛复赛(13-14日)、上报物理、化学竞赛人数。

五、高一学分认定补考。

六、参加常德市英语阅读教学专题优质课展评活动(10-12日)。

七、学考、高考工作准备。

八、迎接国家三类城市语言文字工作评估工作资料收集、整理

九、召开40岁以下青年教师会。

十、高三年级试卷讲评示范课教研活动(安排见年级组)

十一、教研课安排。

 

年级

科目

姓名

班次

星期

节次

备注

高一

语文

闫先登

658

3

6

 

数学

徐超云

662

5

6

 

英语

覃元霞

652

3

3

 

物理

汪靓

647

2

1

 

化学

但松波

645

1

2

调课

生物

孙云华

647

5

1

 

政治

宋善军

645

3

 

历史

杨春杰

669

5

1

 

地理

杜方兵

663

1

7

 

信息

蔡宇

664

4

2

 

心理

冉超平

669

4

3

 

美术

李子章

652

3

6

 

体育

黄亚平

647

5

4

 

高二

语文

何善言

630

1

4

 

英语

覃若彬

625

2

4

 

高三

语文

叶 飞

613

5

7

 

外语

文 蓉

613

2

6

 

外语

熊阳辉

619

6

1

 

 

十二、业务学习。

要重视并学会进行考后的总结

在苍茫的大海上航行要靠指南针指航。考后总结,就是考海中的指南针,其意义不言而喻。

总结什么?一是总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。二是通过总结确定下阶段的努力方向。名人有言,虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却误入歧途的人。所以,下决心应当是在了解情况之后。
  怎样总结?首先是按一定的项目分类,然后进行数理统计,找出主要的失分领域。如可以设立“根本不懂”、“考时忘记了”、“粗心大意”和“审题错误”等项目,对全部失分进行分类,得出失分率,这样就可以找出主要的失分因素。也可设立“人物”、“事件”、“时间”、“地域”、“术语”与“评价”等项目进行分类统计,找出自己的薄弱环节。

其次是进行深层次分析,看看隐藏在失分表象下面的真实原因是什么。如“审题错误”是众多同学失分的重要原因,要进一步分析是粗心大意造成的还是时间不够用造成的?是心理紧张造成的还是根本就没有读懂题目造成的?当然也可能是由于思维定势造成的。又如“考时忘记了”也是常见的失分原因。那么,是识记不牢固,还是过于紧张?是过于疲劳(身体不好),还是思维不够敏捷(根本就没有想到)?一般而言,各种具体原因大体都可归入知识基础、学习态度、学习方法、心理与身体素质和考前准备五个方面。
    最后是制订整改措施。没有具体的措施,光说“今后要努力学习”等于不说。在找准失分原因的基础上,要有针对性地抓住主要问题,制定具体的整改措施,以此指导下一阶段的学习。

当然,同样重要的是以后的行动。                            

 

 

             

 

                              

                        教 务 科

                                         2017年5月5日

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